Câștigătorii concursului din luna februarie

La data de 28 februarie 2019 a fost organizat cel de-al doilea concurs lunar în cadrul programului Bedtime Stories.
Elevii au fost încurajați să creeze harta conceptuală a unui text. Ei au avut opțiunea de a alege una din cărțile citite pe parcursul lunii februarie- Pippo sau The Sly Fox and the Little Red Hen.

Câștigătorii concursului au primit acces gratuit pentru luna martie la platforma de studiere a limbii engleze. Cursurile sunt elaborată în cadrul proiectului FELT School și oferă un suport adițional care poate fi valorificat de elevi și părinți având un bun prilej de a petrece timpul împreună și a învăța limba engleză.

Lista elevilor care vor avea acces gratuit la platformă în luna martie sunt:

David Tomac

Laurențiu Botezatu

Timofei Basistîi

Xenia Grigoriev

Vladelina Zabolotnîi

Concursul este organizat în ultimele 1-2 zile ale fiecărei luni în cadrul programului Bedtime Stories. Elevii claselor 1 și a 2-a sunt invitați să participe la acest concurs accesând pagina de facebook a proiectului Guided Reading in English.

Incă 7 elevi studiază gratuit limba engleză pe platforma noastră

_DSC0119

La data de 30- 31 ianuarie 2019 a fost organizat concursul online la lectura ghidată în limba engleză.

Părinții care au trăit povestea serilor de iarnă împreună cu copiii, au privit înregistrările audio în reluare și au raspuns la întrebările noastre au câștigat accesul gratuit un curs online de limba engleză.

Învingătorii concursului sunt:

Iana Gubic

Oxana Ursu

Liudmila Grigoriev

Sabina Vaipan

Ina Zabolotnîi

Trofăilă Larisa

Iuliana Tarlapan

Două eleve au câștigat deasemenea ciocolata GRE pentru participarea activă și răspunsuri corecte în ambele zile ale concursului.

Povestea de seara în limba engleză (sau “Bedtime Stories”) a fost lansată  la 6 ianuarie 2019  și poate fi accesată pe pagina proiectului ,,Lectura Ghidata în Limba Engleza” iar pagina are 159 de urmăritori până în prezent.

Trăiește povestea serilor de iarnă urmărînd pagina noastră de Facebook ”Guided Reading in English”.

Investește eficient timpul și contribuie la dezvolatrea motivației de învățare a copilului tău!

Programul SEA din 22 decembrie 2018

La data de 22 decembrie 2018, A.O. ,,Centrul pentru Educație Continuă” va organiza Sesiunea de Evaluare Anuală și Matineul de Anul Nou.
Locul: Sala de conferințe a hotelului Vispas, Bălți
 
Program:
 
12:00 – 12:30 Înregistrarea participanților & repartizarea agendei și materialelor.
                       Completarea și colectarea chestionarelor pentru tombolă.
 
12:30 Deschiderea sesiunii de evaluare 
 
12: 40 Christmas Plays:
  • Christmas New Friends (gr. 1.3.)
  • Christmas News from Around the World (gr.6)
  • New Year’s Eve (gr.2.1GC)
  • The Ant and the Cricket (gr. 2.1 SV)
  • The Emperor’s New Clothes (gr 2.2)
  • Lester’s Christmas Wishes (gr 3)
  • The Town Santa Forgot (gr 4)
  • The Magic Antlers (gr 5 a)
  • Duffy’s Christmas Message ( gr 5 b)
 
2:45 – 3:45  Înmânarea certificatelor participanților la următoarele evenimente:
 
  • Concursul Jocului Didactic în Limba Engleză (Runda 1, an 2018-2019),
  • Certificatele de participare la cursurile de limba engleză,
  • Certificatele de participare în cadrul proiectelor FELT School și Știri pe Alese,
  • Certificatele de participare la vizitele de schimb de experientă de la Școala Primară nr 11 din Piraeus, Grecia.
 
3:45  – 4:00 Tombola cu vouchere și cadouri.
 
4:00 – 4:30 Fotografii de grup
 
 
PS.
Vă sugerăm să  îmbrăcați haina festivă preferată, sau uniforma școlara și caciulița lui Moș Crăciun!
 
Vă multumesc pentru colaborare și contribuție în planificarea și organizarea acestui eveniment.
Vă așteptăm cu drag!

Rezultatele Concursului ,,Jocul Didactic în Limba Engleză”

63 de elevi ai claselor a 1 și a doua de la diverse instituții școlare au participat la  concursul ,,Jocul Didactic în Limba Engleză” care a fost organizat la data de 8 decembrie 2018 în colaborare cu L.T. ,,George Coșbuc” din mun. Bălți.

Deținătorii locului 1 la acest concurs sunt:

Numele Elevului Clasa Instituția de Invățământ
Grigoriev Xenia 2 L.T. ,,George Coșbuc”, mun. Bălți
Cucu Ecaterina 2 L.T. ,,George Coșbuc”, mun. Bălți
Cibotaru Cezar 2 L.T. ,,Spiridon Vangheli”, mun. Bălți
Revetchi Elizabeth 2 L.T. ,,Mihai Eminescu”, mun. Bălți
Tofaila Cristina 2 L.T. ,,George Coșbuc”, mun. Bălți
Petrov Anghelina 2 L.T. ,,Alexandru Ioan Cuza”, mun. Bălți
Zabolotnîi Vladelina 2 L.T. ,,George Coșbuc”, mun. Bălți
David Tomac 1  L.T. ,,Mihai Eminescu”, mun. Bălți

Deținătorii locului 2 la acest concurs sunt:

Noroc Alexandra 2 L.T. ,,Spiridon Vangheli”, mun. Bălți
Moisei Artiom 2 L.T. ,,George Coșbuc”, mun. Bălți
Ursu Bogdan 2 L.T. ,,Mihai Eminescu”, mun. Bălți
Gubic Alexandru 1 L.T. ,,Mihai Eminescu”, mun. Bălți
Lucian Glavan 2 L.T. ,,Vasile Alecsandri” mun. Bălți
Basistii Timofei 1 L.T. ,,Mihai Eminescu”, mun. Bălți

 

Cinci elevi sunt deținătorii locului 3, dar organizatorii au decis că vor anunța cine sunt acești elevi la data de 21 decembrie 2018, prin publicarea rezultatelor pe blogul proiectului FELT School.

Între timp, toți elevii care au participat la acest concurs au oportunitatea de a împrumuta cu titlu gratuit seturile de fișe didactice pe un termen de 2 săptămăni și a continua să învețe utilizând jocul didactic.

În perioada 20-21 decembrie va avea loc încă o rundă adițională pentru elevii care doresc să verifice rezultatele după ce au lucrat sistematic timp de 2 săptămâni cu fișele didactice.

 

Asociația ,,Centrul pentru Educație Continuă” aduce sincere mulțumiri administrației L.T. ,,George Coșbuc” pentru găzduirea acestui eveniment precum și membrilor comitetului organizatoric:

dnei Lilia Ciumac, profesoara claselor primare și reprezentantul L.T. ,,George Coșbuc”,

dnul Vasile Cebotari, profesor de limba engleză la I.P. Gimnaziul ,,Andrei Porcescu” din Căinarii Vechi, Soroca,

dnlui Jeremy Mail, profesor de limba engleză la I.P. Gimnaziul ,,Andrei Porcescu” din Căinarii Vechi, Soroca,, voluntar al Corpului Păcii,

Valentin Balan- blogger.

 

Seturile de fișe didactice au fost publicate grație suportului financiar al Fundației ,,Serviciul de Dezvoltare din Liechtenstein” în cadrul proiectului FELT School 414_2015_2018.

 

 

Concursul Jocului Didactic (2018)

A.O. Centrul pentru Educatie Continua va organiza ediția a doua a concursului Jocului Didactic în Limba Engleză.

Regulamentul concursului poate fi accesat aici:

https://drive.google.com/file/d/1CwNsHo4wxVDdOOL3LmxN3PmvRsUEczqY/view?usp=sharing

Concursul jocului didactic în limba engleză se desfășoară în trei runde:

  • Runda 1- proba de evaluare semestrială (semestrul I al fiecarui an de studiu) – 8 decembrie 2018,  la L.T. George Coșbuc, mun. Bălți

 

Scop

Concursul jocului didactic în limba engleză are drept scop promovarea tehnicilor de predare-învățare-evaluare centrate pe elev.

Obiective

  1. Evaluarea semestrială și anuală a participanților și calificarea la concursul jocului didactic în limba engleză;
  2. Motivarea învățării și stimularea obținerii unor rezultate bune și foarte bune la limba engleză;
  3. Monitorizarea învățării, îmbunătăâirea predării și facilitării activităților în cadrul lecțiilor (conform orarului școlar);
  4. Adaptarea stilului de predare al profesorului la stilul de învățare al elevului;
  5. Adaptarea stilului de învățare al elevului la stilului de predare al profesorului și curriculum-ul școlar la limba engleză;
  6. Formarea deprinderilor metacognitive ale elevilor și formarea abilităților de asculater activă, lucru în perechi sau grupe mici, comunicarea asertivă, autocorectarea, autoevaluarea, și respectiv marirea gradului de responsabilizare și implicare a elevilor în procesul de predare-învățare-evaluare.
  7. Informarea cadrelor didactice și instituțiilor școlare despre oportunitățile de utilizare a seturilor de fișe didactice, atât setul profesorului cât și setul elevului, care sunt elaborate în concordanță cu programa școlară, și anume prin împrumut lunar, abonament semestrial, achiziție și oferte unice;
  8. Informarea părinților despre beneficiile utilizării fișelor didactice în procesul de consolidarea a noului material și pregătirea temelor pentru acasă;
  9. Extinderea ariei geografice a școlilor care au integrat jocul didactic și tehnicile interactive în procesul de predare-învățare-evaluare a limbii engleze în clasa 1-a și în clasa a 2-a;

 

Pentru detalii accesați pagina proiectului FELT School pe Facebook sau pe Instagram.

Are you a teacher? These Q&A are for you!

I have been brought up in a culture where there was a powerful association between a teacher and knowledge in general. Later, I became a teacher myself and began questioning how to share my knowledge and help the learners improve their English skills.

I worked as a university lecturer for 10 years and I had other short term or summer jobs as a teacher, teacher trainer, or language instructor. I have experienced many interviews, either as a candidate or as a HR panel. I have also been working as FELT School project coordinator for another 10 years and recently, I asked myself “If you were going to hire a new teacher, what would you ask in the interview?” I made my Interview Question List. Then, I wondered how I would answer these questions myself.

I’d like to share with students, future English language teachers,  and interested colleagues three of these questions and my answers.

  1. What are your most valuable abilities?
  • the ability to reach expected outcomes,
  • the ability to personalize learning,
  • the ability to use online tools in English language teaching that best meet learner’s needs,
  • the ability to teach the learners how to learn (metacognitive skills),
  • the ability to create a strategy that motivates learners to study English (and inspires them to ask for more individual workJ)

 

  1. How do you manage your own professional growth?

I am committed to grow professionally and I have developed an annual plan for continuous learning. During the last three years I worked as a project coordinator, teacher trainer and resource developer and we had a budget of around 5000 Euros for professional development. The funds were available via the kind financial support of the Foundation Liechtenstein Development Service.

Our organisation is a member of  IATEFL – International Association of Teachers of English as a Foreign Language – and I attend online webinars and annual conferences. We are members of three special interest groups: Material Writing, Teacher Training and Education, and English for Specific Purposes.

I also developed and participated in summer schools and exchange visits at partners schools from Greece and Italy.

I keep working with teachers from EU via educational platforms and joint projects, I participate in professional communities online and I take online courses.

I implement the acquired knowledge and skills during our English courses and involve the learners in the feedback process in order to critically consider the efficiency of my teaching style and collaborative projects. I improve our communication and collaboration strategy with the parents and value their feedback.

 

  1. Give an example of how you encouraged your students to self-assess their work and publish it for a wider audience?

I use different tools to raise student’s awareness of how to self-assess their work as it helps them develop active listening, critical thinking and a sense of autonomy. I encourage the primary learners to make live presentations for their parents, I taught the 5th and 6th form pupils how to work collaboratively via educational platforms and encouraged them to join our High Tech High Content English course.

I involved the students from the vocational schools in the process of making video recordings for the course English for Gastronomy and published the video resources on YouTube, on the educational platform we use and some of them on the blog of the Gastronomy Club. Some students have also participated in interviews and the videos are also available as part of the e-portfolio on the blog.

My next step is to encourage the learners taking our course in Guided Reading to take the role of bloggers and publish their essays or share their thoughts via our Guided Reading Blog or create and shares stories via Instagram.

 

IATEFL ESP SIG / ZHAW International Conference

Daniela Murgulet, president of the sssociation ‘Continuing Education Center’ has attended the stimulating international conference organised by the IATEFL ESP SIG and Zurich University of Applied Sciences on the 29-30 of June 2018 in Zurich, Switzerland.

The results of developing video resources and integrating them in the ESP couirse book ‘English for Gastronomy’ were presented at the conference as part of the workhsop organised by Daniela Murgulet. It was a privilege to be able to discuss the FELT School project and the video resources developed for the English courses for the vocational schools from Moldova with teachers from different countries. New contacts have been established with teachers interested in exploring the use of videos in language teaching and encouraging student generated course content in the ESP courses.

IATEFLThe conference provided a unique opportunity to attend workshops delivered by teachers from all over the world and discover new apps and platforms used in language teaching as well as tools that can be used in evaluating and monitoring learners’ progress.

We are enthusiatic to share the newly acquired knowledge and resoucres with the English language teachers from the vocational schools and we are honoured to announce teachers from different countries, IATEFL members, have generously accepted to contribute to the development of the CPD programme for the teachers from the vocational schools from Moldova, organising online trainings and sharing valuable resources and experiences during the academic year 2018-2019.

The association ‘Continuing Education Center’ is a member of the International Association of Teachers of English as a Foreign Language and a member of the ESP SIG group since March 2018.

Our participation in the conference was possible due to the partial funding from the behalf of the Foundation ‘Liechtenstein Development Service.’

The FELT Shool project has been implemented over the last 5 years due to the kind financial support of the Foundation ‘Liechtenstein Development Service.’

 

Ce activități cuprinde proiectul FELT School acum?

În perioada 4 – 14 iunie 2018 programul de internship ,,Predarea Limbii Engleze în Clasele Primare” continuă într-un grup țintă de 20 de elevi ai claselor a 2-a din mun. Bălți. Instituția gazdă este Liceul Teoretic ,,G. Coșbuc” iar partenera noastră este doamna Lilia Ciumac.

Elevii participă la un program gratuit care cuprinde lecții de limba engleză și activități de dezvoltare personală.

Elevii au învățat cu ușurință cum să utilizeze jocul didactic în procesul de predare-învățare-evaluare a limbii engleze, iar evaluarea formativă interactivă este o parte productivă și interesantă a lecției.

Datorită utilizării fișelor didactice în procesul de predare-învățare-evaluare a limbii engleze, elevii învață mai ușor și mai eficient vocabularul și noile structuri gramaticale predate la fiecare lecție conform curriculum-ului școlar. În plus, fiind sprijiniți de angajarea emoțională și volitivă în cadrul jocului didactic, elevii depun un efort intelectual mai mare și își formează motivația spre învățare.

Tehnicile de predare și organizarea eficientă a fiecărei fișe este bazată pe teorii despre învățare în general și teorii privind predarea limbii engleze în clasele primare care contribuie la memorizarea eficientă și cu ușurință a vocabularului. Ulterior fișele și vocabularul asimilat sunt utilizate în rol de stimuli în cadrul exercițiilor de citire.

Astfel la fiecare lecție elevii lucrează minim 10 minute în perechi, își formează abilitățile de ascultare activă, se autocorectează, crește încrederea în sine a elevilor și numărul elevilor cu rezultate bune și foarte bune la limba engleză.

Programul de internship ,,Predarea Limbii Engleze în Clasele Primare” este implimentat în cadrul proiectului FELT School și este implimentat de asociația ,,Centrul pentru Educație Continuă”.